20 سالہ تحقیق سے پتا چلتا ہے کہ پری اسکول برسوں تک کامیابی پر اثر انداز ہو سکتا ہے۔
ایک بچے کا پری اسکول کلاس روم ایسے نشانات چھوڑ سکتا ہے جو انگلیوں کی پینٹنگ، کہانی کا وقت، اور شمار کرنا سیکھنے کے کئی سال بعد بھی نظر آتے ہیں۔
میامی-ڈیڈ کاؤنٹی کے طلباء پر مشتمل ایک بڑے تحقیقی منصوبے نے پایا کہ پبلک اسکول پری K میں تعلیم حاصل کرنے والے بچے خاندانی بنیاد پر بچوں کی دیکھ بھال حاصل کرنے والوں سے بہتر تعلیمی کارکردگی کا مظاہرہ کرتے ہیں۔ فائدہ صرف کنڈرگارٹن یا ایلیمنٹری اسکول تک محدود نہیں تھا۔ محققین نے درجات اور معیاری ٹیسٹ کی کارکردگی میں فرق پایا جو جوانی تک برقرار رہا۔
نتائج ایک طویل عرصے سے جاری بحث میں اضافہ کرتے ہیں کہ پری اسکول کو کیا مؤثر بناتا ہے۔ بچوں کو کنڈرگارٹن سے پہلے دن گزارنے کے لیے صرف جگہ دینا کافی نہیں ہو سکتا۔ کلاس روم کی ساخت، اساتذہ کی تیاری، اور بچوں کو وہاں کیا تجربہ ہوتا ہے اس سے یہ اندازہ لگانے میں مدد مل سکتی ہے کہ وہ اسکول کے لیے کتنے تیار ہیں۔
یہ تحقیق ریاستہائے متحدہ کے سب سے بڑے اسکول سسٹمز میں سے ایک میامی ڈیڈ کاؤنٹی میں بچوں کو شامل کرنے والی طویل مدتی کوششوں سے پروان چڑھی۔
20 سالہ پری اسکول اسٹڈی نے کیا پایا
فلوریڈا انٹرنیشنل یونیورسٹی نے وسیع تر پروجیکٹ کو درج ذیل تعلیمی ریکارڈ کے طور پر بیان کیا ہے جس میں 20 سال کی مدت کے دوران تقریباً 400,000 پبلک اسکول کے طلباء شامل ہیں، جس کا آغاز تیسرے درجے کے ڈیٹا سے ہوتا ہے اور ہائی اسکول تک ہوتا ہے۔
نئی شائع شدہ تحقیق، جس کی قیادت جارج میسن یونیورسٹی نے تحقیق میں شامل FIU کے تدریسی اور سیکھنے کے ایسوسی ایٹ پروفیسر چارلس بلیکر کے ساتھ کی، ڈیٹا کے اس بڑے حصے میں ایک زیادہ مخصوص گروپ کی جانچ کرتا ہے۔ اس نے کم آمدنی والے خاندانوں کے 27,814 بچوں کا تجزیہ کیا جنہوں نے 4 سال کی عمر میں تین قسم کے پری اسکول میں سے ایک میں شرکت کی تھی: پبلک اسکول پری K، سینٹر پر مبنی بچوں کی دیکھ بھال، یا خاندان پر مبنی بچوں کی دیکھ بھال۔ نمونہ 60 فیصد لاطینی اور 33 فیصد سیاہ تھا۔
