کراچی/پشاور: چائلڈ لیبر اور سکول نہ جانے والے دس لاکھ بچے خیبرپختونخوا میں ایک بھیانک تصویر پیش کرتے ہیں، جب کہ بلوچستان میں تعلیم کا منظرنامہ ایک اور کہانی کے لائق ہے۔ چونکہ سندھ پرانے نصاب، نااہل اساتذہ، اور تعلیمی کالجوں میں وسائل کی کمی کے ساتھ جدوجہد کر رہا ہے، اور پنجاب کو بڑھتی ہوئی غربت اور آبادی میں اضافے کا سامنا ہے –
ایسی صورت حال جہاں روٹی کمانا کتابیں خریدنے پر مقدم ہے – یہ باہم جڑے ہوئے عوامل تعلیمی معیار کے خاتمے میں کردار ادا کر رہے ہیں۔
کراچی کے کالجوں کا بحران
کراچی کے سرکاری تعلیمی کالجوں میں تعلیم کا معیار مسلسل گرتا جا رہا ہے۔ فرسودہ نصاب، قابل اساتذہ کی کمی، اور فرسودہ داخلہ پالیسیاں زوال کے پیچھے اہم عوامل ہیں، خاص طور پر تعلیم سے متعلقہ مضامین اور بیچلر آف ایجوکیشن (بی ایڈ) پروگرام میں۔ یہ صورتحال تشویشناک ہے، کیونکہ یہ کالج مستقبل کے پرائمری اور سیکنڈری اسکولوں کے اساتذہ کی تربیت کے ذمہ دار ہیں۔
کئی سال پہلے، سندھ کا محکمہ تعلیم دو الگ الگ ڈویژنوں میں تقسیم ہو گیا تھا، لیکن منتقلی ہموار نہیں رہی۔ کالج ایجوکیشن ڈیپارٹمنٹ، جو اب کالجوں کا انتظام کرتا ہے، ان اداروں کو درپیش تعلیمی خدشات کو دور کرنے کے بجائے زیادہ تر انتظامی کاموں جیسے ٹرانسفر، پوسٹنگ اور بجٹ پر توجہ مرکوز کیے ہوئے ہے۔
پروفیسر ذکاء اللہ نے ان چیلنجوں کی تصدیق کی۔ “پرنسپل کے طور پر اپنے وقت کے دوران، میں نے متعدد تعلیمی مسائل کی نشاندہی کی،” وہ شیئر کرتے ہیں۔ “سب سے زیادہ دباؤ بنیادی مضامین کے اساتذہ کی کمی ہے۔ میرے اپنے کالج میں صرف تین اساتذہ تعلیم سے متعلقہ مضامین پڑھانے کے اہل تھے، جبکہ باقی عمومی مضامین کے اساتذہ تھے۔” انہوں نے ایک اور اہم مسئلہ پر روشنی ڈالی۔ ذکا اللہ بتاتے ہیں، “ہم طلباء کو اساتذہ بننے کی تربیت دے رہے ہیں، لیکن خود تربیت دینے والے اکثر عملی تدریسی تجربے سے محروم ہوتے ہیں۔”
“ان میں سے بہت سے لوگوں نے کبھی اسکولوں میں نہیں پڑھایا اور ہوسکتا ہے کہ وہ موثر تدریسی طریقہ کار سے پوری طرح واقف نہ ہوں۔
ان کالجوں کے ذریعے استاد بننے کے درحقیقت دو طریقے ہیں۔ ایک آپشن ایک چار سالہ پروگرام ہے جو ان طلباء کے لیے کھلا ہے . دوسرا ان لوگوں کے لیے ڈھائی سالہ پروگرام ہے جن کے پاس پہلے سے ہی بی کام، بی اے، یا بی ایس سی جیسی دو سالہ ڈگری ہے۔ اس طرح، مختلف پس منظر والے لوگ سبھی وہ تربیت حاصل کر سکتے ہیں جو انہیں معلم بننے کے لیے درکار ہے۔
” انہوں نے مزید انکشاف کیا کہ نصاب کو 2012 سے اپ ڈیٹ نہیں کیا گیا ہے جس کی وجہ سے نصاب فرسودہ ہے۔ بہت سے مضامین اب متعلقہ نہیں ہیں اور انہیں مزید موجودہ عنوانات سے تبدیل کیا جانا چاہیے۔ اس معاملے پر کالج ایجوکیشن کی سابق سیکرٹری صدف شیخ کو رپورٹ پیش کرنے کے باوجود، جن کا اب تبادلہ کر دیا گیا ہے، اس بارے میں غیر یقینی صورتحال ہے کہ آیا نئے سیکرٹری ان مسائل سے آگاہ ہیں۔
